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题好一半文,花香蝶自来——浅谈高考作文拟题方

文章来源:澳门威斯尼斯人网址 发布时间:2016年04月20日 点击数: 次 字体:

题好一半文,花香蝶自来

               ——浅谈高考作文拟题方法

      澳门威斯尼斯人网址  陈家安

     一.高考作文拟题的重要性

    作文在高考语文中占有举足轻重的作用,而题目居于作文之首,具有传递作文消息、体现文章思想、蕴涵文章题旨、展现考生才情和个性等重要功能。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。俗话说:“题好一半文”,作文题目的优劣直接影响着对作文的评判。

    近几年,高考作文命题呈现多元化命题特征,话题作文尤其是材料作文仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式都要求考生“自拟题目”。如果考生精心地拟个好题目,定能激发老师阅卷兴趣,使考生的写作素养得到初步肯定,最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的评价。

    郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”诗如此,作文也如此。高考作文(命题作文除外),从应试的角度来讲,题目不仅本身占分,而且直接关系到作文的质量。因此,高考作文中拟好题目对作文至关重要。

    二.高考作文拟题的原则

    1.揭示中心。题目不仅要紧扣材料(话题)中心,还要紧扣文章中心。读了题目,便一目了然。如《找回失去的信仰》,一读便知写作内容。

    2.简洁凝练。作文标题不宜过长,用语应言简意赅,有高度的概括性。如《我们应该对人尊重不应该对人怜悯》显得过长。

    3.切口要小。题目要有一定的范围,才能中心突出,笔墨集中。如果太大,八百字的作文很难收住内容,且容易泛泛而谈,缺乏中心和深度。如《尊重》。

    4.新颖优美。题目要新颖独特、富有文采,但不是标新立异、哗众取宠,必须合乎情理。如《对人平等》则过于平凡,缺乏特色。

    5.深刻隽永。文题应该有一定的内涵,富有一定的思想深度,意蕴丰富,耐人寻味。如《戴着镣铐跳舞的涟漪人生》,意蕴丰富,值得玩味。

    三.高考作文拟题方法

(一)中心提炼法

    考生提炼文章中心,直接点明材料的主旨,高度概括写作内容,用简练的动宾结构的短语或呼告式短语作标题。这种拟题方法,简洁响亮,直指中心,明白易懂,不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点,也向阅卷老师点明自己作文的主题。

如2013年新课标Ⅱ作文题:以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“学会包容 ”,另一篇拟题为“扶起你的善良”。

如2013年辽宁卷作文题:以“沙子与珍珠”为材料作文。一高分作文考生拟题为“实现人生最美丽的蜕变”。

如2013年福建卷作文题:以“顾城的诗”为材料作文。一高分作文考生拟题为“扎根基层,成就永恒 ”。

如2013年广东卷作文题:以“富翁的捐助”为材料作文。一高分作文考生拟题为“让感恩之心常在 ”。

如2013年湖北作文题:以“方与圆”为材料作文。一高分作文考生拟题为“让方正成为一种信仰 ”。

如2013年江西作文题:以“中学生‘三怕’”为材料作文。一高分作文考生拟题为“莫让国学渐行渐远”。

     (二)引用化用法

    考生恰当引用或间接改动、化用耳熟能详、生命力强、有影响力的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词、社会流行语等,会使文题文质兼美,显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套,使考生的文化底蕴和文学素养得到肯定。

    如2013年新课标Ⅱ作文题:以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“包羞忍辱是男儿 ”(化用杜牧诗句“包羞忍耻是男儿”)。另一满分作文考生拟题为“将友善进行到底 ”(化用电视剧名“将爱情进行到底”)。
    如2013年重庆卷作文题:以“大豆与豆腐” 为材料作文。一高分作文考生拟题为“野百合也有春天”(引用歌词“野百合也有春天”)。

如2013年上海卷作文题:以“更重要的事” 为材料作文。一高分作文考生拟题为“独善其身不如兼济天下”(化用孟子名言“穷则独善其身,达则兼济天下”)。
  如2013年山东卷作文题:以“请别人挑错”为材料作文。一高分作文考生拟题为“掌声响起来”(引用歌词“掌声响起来我心更明白”)。
  如2013年新课标Ⅰ作文题:以“经验和勇气”为材料作文。一高分作文考生拟题为“经验诚可贵,勇气价更高”(引用裴多菲诗句“生命诚可贵,爱情价更高”)。

    (三)巧用修辞法

    在拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、谐音等修辞手法,能增强标题的形象性和艺术魅力,使之更加准确贴切,生动鲜明,增添了文采和感染力,很好地装饰了标题。

如2013年湖北卷作文题:以“方与圆”为材料作文。一满分作文考生拟题为“如水般做人,如水般生活 ”。

如2013年辽宁卷作文题:以“沙子与珍珠”为材料作文。一满分作文考生拟题为“平凡如沙,光亮如珠 ”。

    2007年山东卷作文是:请以“时间不会使记忆风化”为话题作文,一满分作文拟题为“当记忆流经奥斯维辛”。
    如2006年山东卷,一满分作文考生拟题为“梦想在现实中起舞”。(拟人)
    如2006年福建卷,一满分作文考生拟题为“月圆是诗,月缺是画”。(对偶)
    如2005年湖北卷,一满分作文考生拟题为“入世之人,出世之魂”。(对比)
    如2012年湖北卷,一满分作文考生拟题“‘天籁之音’去了哪里”。(设问)
    如2005年江苏卷,一满分作文考生拟题为“人生戏剧戏剧人生”。(回环)
    如2005年全国卷Ⅱ,一满分作文考生拟题“坐定人生,人生精彩”。(顶真)

如2013年四川卷作文题:以“过一种平衡的生活”为材料作文。一高分作文考生拟题为“生活‘衡’美好”(利用谐音)。
    (四)意象组合法

    意象组合法就是拟题时,把几个相联系的词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情景剪辑起来,把几幅画面拼凑起来,营造一种与材料主旨或话题内涵、文章中心相关或相符的意境,使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。

如2013年上海卷作文题:以“更重要的事”为材料作文。一高分作文考生拟题为“随心·随梦·随想 ”。

如2012年四川作文题:以“手握一滴水”为材料作文。一高分作文考生拟题为“期冀·恒久·纯洁 ”。

如2013年新课标Ⅱ作文题:以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“明争·暗斗·友谊 ”。

如2013年辽宁卷作文题:以“沙子与珍珠”为材料作文。一高分作文考生拟题为“磨练·蜕变”。

如2012年浙江卷作文题:以“站在路边鼓掌的人”为材料作文。一高分作文考生拟题为“奔跑·掌声·路”。

如2012年湖北卷作文题:以“书信形式的变化”为材料作文。一高分作文考生拟题为“追寻·传承·文化”。

    四.拟题实例

    实例一:

    从前,有兄弟俩睡一顶蚊帐内,分睡两头,帐内有蚊子,谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着,就用妈妈准备好的蒲扇把自己这头的蚊子赶走。赶来赶去,蚊子依旧在帐子里咬人。

标题1《个人自扫门前雪》(引用)      标题2《自私的代价》(化用)

标题3《智慧·合作·双赢》(意象组合)标题4《自私会咬人》(拟人)

标题5《管管他人瓦上霜》(化用)       标题6《兄弟齐心,其利断金》(化用)标题7《敞开合作之门,拉起自私之链》(比喻、揭示中心)

标题8《以邻为壑,自食其果》(引用、深刻)

    实例二:

    材料一 泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。

    材料二 有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热的水中终被煮死。

标题1《居安思危,防微杜渐》(引用)    标题2《跌倒在“坦途” 》(反语)

标题3《对险境心怀感激》(深刻)         标题4《生于忧患死于安乐》(引用)

标题5《都是不小心惹的祸》(化用)      标题6《坦途·险径》(意象组合)标题7《一马平川掩盖潘多拉之盒》(比喻、深刻)

    实例三:

    一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情,便不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,头也不回地走开了。走了没有几步,他忽然觉得不妥,连忙返回来,说忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”

一年以后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商走到这位商人跟前,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘了我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”

标题1《尊重,为别人打开一扇窗》(比喻)  标题2《请上坐,泡好茶 》(引用)

标题3《尊重扶起自信人生》(揭示中心)   标题4《尊重无需待花开》(深刻)

标题5《怜悯诚可贵,尊重价更高》(化用)

标题6《总有一把钥匙属于自己》(比喻)

标题7《尊重·自信·成功》(意象组合)

    总之,高考作文标题在作文中占有举足轻重的地位,需要考生在读懂材料,准确立意的基础上,在作文标题上花功夫,用方法,使艺术,并在平时写作中不断总结创新,综合运用,使自己的高考作文标题“花开六月,芬芳心灵”。

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